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探索我们的校园

什么是我们的校园酷的是,它摊开超过七亩费城日耳曼的历史街区。该建筑是新与旧,独特的外观兼收并蓄和感觉与大学校园更加一致。三个健身房,三个礼堂,学生中心,众多的开放,绿地和九栋教学楼,这是一个值得崇敬和探索的地方。在会议室数据,在这一切的中心,提供了一个美丽而精神的凝聚点。

1。 主楼 2。 会议室 3。 夏普莱斯 4。 hargroves 5。 韦德科学中心 6。 校友建筑 7。 招生 8。 生活墓地 9。 死者墓地 10。 勒布演艺中心 11。 史密斯健身房 12。 卡里建设 13。 朋友免费图书馆 14。 场子里 15。 Scattergood的健身房

我们在这个地方深深扎根

值的容器

一个支柱

桂格燕教育

在GFS,学生和教师聚集在作崇,每星期一次会议。这是共享的,无声的沉思的时间。人谁觉得感动说话可能上升,这样做。这是一个简单的公式,可以是一个非常强大的经验。在不断的连通性,能力和机会,这些天就在沉默中坐有特殊的价值。会议崇拜是GFS文化的基石,他们中许多人要珍惜在他们的生活。

网格容器

说实话

我们力求公平交易,平等,诚实地与每一个人。我们的目标是尽如我们所说,反映了我们的信念在我们的行动。即使是不便或挑战,我们坚持我们的信念,努力的生活铅 廉正.

一起闪耀

我们都幸运地拥有非凡的礼物。我们同样有资格追求真理,听到上帝的声音。每个人都应该得到平等的尊重。由于这些原因,我们反对偏见和歧视和工作 平等.

保持联系

“独处时,我们可以做一点,我们可以一起做了这么多。” *我们知道有实力的合作和智慧,被发现时,许多观点走到了一起。我们相信的力量 社区.*
海伦·凯勒的话。

把事情简单化

在各方面都可以,我们尽量减少可以从生活中重要的事情引起我们的注意的分心。这种方式不受日常的忙碌变得不堪重负。这意味着寻求平衡。这意味着拥抱 简单.

照顾所有

这个星球上我们居住,我们已经给出的人才,为社会,而我们是一个兼职都保持显着的价值。我们必须负责,富有想象力和积极保护这些礼物和关爱世界,人们在我们身边。我们必须运用良好 管家.

促进和平

我们相信每一个生命是宝贵的,独一无二的。我们反对战争和暴力,并努力消除其产生的根源,包括无知,种族主义,仇恨和压迫。我们致力于打造 和平.

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  • 连接的
  • 简单
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  • 和平
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媒体

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剧院

通过上学校探索在我们师戏剧艺术的结合,从幼儿教育。 

上戏剧学校

在戏剧上的学校是一个有趣和剧院制作的方方面面复杂的探索。这两个嵌入课程和提供给学生的课程辅助活动,我们的高中部戏剧节目特色年度制作和机会,让学生在火车戏剧艺术的许多学科的活动日程。

学生可以学习戏剧文学,剧本创作,表演,导演,剧场技术,形体剧场和电影。

主舞台制作

上学校戏剧系产生每一一年三场主舞台演出:戏剧,喜剧和音乐。对所有学生开放,我们的主舞台制作庆祝深层次和丰富的美国,欧洲佳能和亚洲戏剧。全面上演并制作戏剧和音乐剧给学生拍到了舞台和生活带来极大的文本。最近的作品已包括汤姆·斯托帕德的 阿卡迪亚,老舍 茶馆彼得·吉尔 凡尔赛,罗杰斯和汉默斯坦的 圆盘传送带 俄克拉何马州,马克·卡莫莱蒂的 波音波音公司, 和尼尔·西蒙的 传闻。一个文化的试金石,上学校制作是更广泛的GFS社区的经验的重要组成部分。

9年级的音乐

在9年级,学生可以选择花费他们的第二个学期从事特殊的音乐剧项目。音乐和戏剧部门之间的合作,并嵌入到课程中,9年级的音乐是正在崛起的学校学生尝试他们的手在所有的事情剧场的机会。

在技​​术戏剧,服装和表演机会,学生们来共同创造奇妙的东西。总是庆祝,永远开心,9年级的音乐是发现并解除你的声音的地方!

poley节

每年春天我们生产的学生写的,学生指导和学生选择的作品的4-5天的节日。在poley巨星所呈现的作品一样多种多样谁执行他们的学生。经常课程的庆祝活动,poley巨星展现了我们学生的演员,导演,编剧,和设计师的众多优秀人才。

技术剧场

技术戏剧学生学习基本的舞台艺术,支持在所有三个部门的所有作品。培养学生在建筑,空间推理,设计和工程实践技能。 “做中学”,所有高科技影院班让学生亲身体验,因为他们在使用专业设备以下行业标准和安全规定采取项目从概念到开花结果。

在上学校利用所有三个我们的业绩每年的生产场地在校园,让学生有机会在,设计工作,并建立不同类型的剧场空间。我们强大的演出日程给出理工大学的学生很多机会发展他们的技能为声光板的运营商,运行人员,舞台监督,等等。

对有兴趣去进一步的学生,也有小团体和技能建设更高水平的灯光,音响和布景设计自主学习的机会。

专业的连接

我们做几个区域专业剧团很好地利用我们的关系。我们的学生曾在这些影院实习生。几次在整个一年中,我们的学生参加演出,并在区影剧院特殊铸铁讨论。我们经常举办特邀嘉宾和研讨会,和我们几个类都在该领域的本地专业人士授课。

在戏剧研究

在9年级开始,学生可以选择影院作为日常courseload的一部分。课程包括在演戏方法,即兴创作,读者剧场,技术戏剧,电影,多的研究。 阅读更多 对于我们所有的产品类的信息。并寻求加深对特定主题探究的学生,也有许多小团体和独立学习的机会。近年来,学生从事 针对独立研究 (under the mentorship of GFS 剧院 Faculty) of everything from Comedy Writing & Performance to Lighting & Set Design.

看到课程产品.

中学戏剧

在中学的戏剧艺术课程的重点是与社区和品格塑造平衡入门技能发展。该程序,而在同一时间发展和加强他们的同伴群体中积极的关系,创造性表达的新形式中学生啮合。它的身体。它的社区。和它的乐趣!

Three middle school students acting in costume
戏剧艺术运动

戏剧运动领域中提供作为替代中学体育。协作,基于集合剧院制作相结合,在各种运动为主的学科基础的技能类,戏剧艺术运动是让学生通过8年级6日到各种形式的创意,表达自我的身体搞的机会。每个会话包括演员合奏训练和两个不同的,运动型的特长班。特长班可包括来自非洲舞蹈武打什么,跳拉丁舞能马戏艺术。

博览会

在七,八年级,学生必须在其世博会期间选出剧或舞蹈的选项。

这三个月之久的会议侧重于短独幕剧的准备和生产和编排学生展示。学生戏剧和舞蹈教师密切合作,在生产,包括道具,灯光和服装的每一个方面。产生的戏剧的本质变化基于学生的参与和关注。学生选举的舞蹈将学习各种舞蹈形式,并呈现为最终学生展示庆祝活动的一部分。 

8年级的音乐

音乐和戏剧部门之间的一种特殊的合作,8级音乐剧是一个机会,让整个年级走到一起,庆祝彼此的音乐,舞蹈和场景。所有的8年级学生参与制作,包括集设计与施工,舞台管理,灯光音响,服装设计的至少一个方面,当然,性能。

“在课堂上的剧院

剧院也被整合到课堂教学在整个中学年。一个令人兴奋的新剧本创作计划的合作伙伴戏剧学院的教授和核心(通常英语)的教师,带来,带来影院的喜悦和力量与课程文本的教学。

这种情况并不少见看到的场景的升级,诗朗诵,或散文在一所中学课堂带来的巨大文本的生活身体和声音戏剧性的读数。

中学组合:艺术块
表演艺术和艺术欣赏课还融入课程不涉及音乐合奏的学生。

第六和第七年级学生去尝试他们的手在两个剧场,并与三个月之久,在每个入门课程跳舞。我们让学生通过让他们在他们的脚,并试图为自己想表达的这些动态形式。在八年级,学生参加“informances,”一个公开演讲和通信类(俏皮的剧院和即兴倾斜!)。

较低的校园剧

有参加话剧到五年级所有我们从幼儿园班级的学校低多的机会。

所有的戏剧和音乐剧的是我们一线教师的天赋和努力,下学校的音乐教师的结果。我们的下校戏剧节目的重点是戏剧作为一个学习的经验。我们的目标是提供所有我们的学生有机会发展他们的自信心和创造力。

早教课程戏剧

春天的性能

我们的小学员参加每年春秋性能。这是一个简短的程序,它通常包括歌曲和戏剧表演,常常反映了当年所研究的公谊会教徒原则。

运动

一年四季,ECP学生有规律运动的会议,由儿科理疗师教。这些每周会话针对每一类的身体发育。

孩子们接触到各种生理活动,如瑜伽,玩降落伞和障碍课程。他们体验移动和加强基本运动技能,获得更深刻的认识和自己的身体控制的喜悦。

运动有助于制定参与规律的体育锻炼一生的积极态度表示赞赏。

艺术活动